Quem tem a paciência de me acompanhar nas Redes Sociais conhece não só a minha paixão pela Educação, como o meu profundo interesse pelas aplicações das tecnologias aos processos de ensino e de aprendizagem. Um dos vários temas que me têm interessado é o da utilização de jogos digitais (os tais jogos ditos “sérios”), vindo a evoluir numa tentativa de entendimento do que, é ou do que pode ser, a gamificação (abro aqui um parêntesis para declarar publicamente que acredito que, tal como “blogue”, este será o termo que, em português, receberá dicionarização; vamos ver se o tempo me dá razão).

Este interesse nasceu com a evolução do tempo, com a minha evolução e – confesso -, em grande parte, com o privilégio de, no âmbito das minhas funções como professora requisitada pela Direção-Geral da Educação (à época, ainda Direcção-Geral de Inovação e Desenvolvimento Curricular) – ter colaborado na divulgação junto das escolas portuguesas de um excelente projeto que dá pelo nome “Jogos digitais na promoção de competências transversais – O jogo PING – “Poverty Is Not a Game! (A Pobreza não é um jogo!)“.-

Tenho vindo, desde então, a reunir uma série de recursos neste contexto, como forma de testar uma das ferramentas que mais tem crescido em número de utilizadores nos último tempos, o Scoop It e de ir guardando tudo o que de interessante é partilhado sobre os temas Jogos Sérios, no início e Gamificação, mais recentemente. O trabalho deve ter algum mérito visto que, para grande surpresa minha, foi citado num excelente trabalho de edição da De Facto.

O interesse mantém-se e, desde o meu regresso à escola, em 2013/2014 – depois de dois anos de interrupção como professora – tenho procurado fazer pequenas coisas, experimentar, testar, avaliar entusiasmos, não sei se…. gamificar.

E, como professora, mas também como formadora de docentes e dado um dos outros interesses passar pelos vários formatos de e-learning, tenho agora o grato prazer de estar a realizar uma formação da TECMinho sobre, precisamente, gamificação. Ainda só passou uma semana; o meu tempo, como sempre, é curto de mais, ou as responsabilidades muitas, mas…. estou a gostar bastante. Confesso que é também porque me dá a possibilidade – ou melhor, obriga-me! – a parar um bocadinho, a pensar. Uma das primeiras atividades foi o comentário de um vídeo. Como título, “Gaming can make a better world”, como autora, Jane McGonigal, um portento de inteligência e capacidade comunicativa. E porque tanto prazer me deu, o video e o comentário, porque tanto aprendi, aqui estou eu a partilhá-lo. Não sei quantos me estão a ler mas…. espero não só que gostem mas que vos seja útil. Os meus agradecimentos desde já ao Formador, Jorge Simões, que me autorizou a publicar aqui esta minha reflexão. O vídeo que a motivou é o que se segue; recomendo vivamente a sua visualização integral.

O meu comentário:

Esta é merecidamente uma das vinte melhores TED Talks! Tema relevante, comunicação impressionante. Sobretudo para uma non-gamer, para uma mãe, uma professora, uma formadora, uma investigadora (mais informal que formal) na área das tecnologias educativas, eu! 🙂

É de facto um fenómeno digno de análise o tempo que tantas pessoas – jovens ou adultos – dedicam aos jogos. E pensar no que tanto os atrai e tanto os consome é inevitável; mas pensar que esse tempo não é, afinal, mal-empregue 😀 , e pode ser utilizado para melhorar o mundo que nos rodeia é admirável! Não admira que Jane McGonigal deseje ver, um dia, um game-designer ganhar um Nobel. Depois de perceber quais os jogos a que ela, na maior parte da sua carreira, se tem dedicado, é fácil perceber porquê. Para mim, faz ainda mais sentido, tendo tido o prazer de apresentar o Jogo PING às escolas portuguesas (“Poverty is not a Game”). As questões, em termos de Cidadania, que o jogo levanta continuam a fazer todo o sentido.

Muito concretamente, uma das questões que Jane McGonigal levanta é a de saber em que é que os gamers são bons, ou porque deveríamos todos ser mais gamers, jogar e jogar mais horas. Obviamente que a defesa da ideia faz todo o sentido para uma game-designer mas Jane McGonigal consegue fazer nos perceber o que caracteriza um gamer versus um individuo comum, digamos.

Em primeiro lugar, a questão do otimismo urgente, o desejo de atuar imediatamente e de derrubar todos os obstáculos até atingirmos o nosso objetivo, essa esperança de sucesso; em seguida, a questão do relacionamento pessoal, da empatia, da confiança e valorização mútua que tornam as relações sociais mais fortes, sobretudo quando há um objetivo em comum, a tal vivência em equipa, skill do sec. XXI; depois, aquilo que eu traduziria por “abençoada produtividade” (tão bem que eu me sinto agora por produzir este comentário antes da meia-noite, ufaaa, vou cumprir um objetivo! :-D), a realização de um trabalho que pode ser árduo mas é sem dúvida, significativo, faz de nós melhores seres humanos; finalmente, o significado épico, quem não gosta de sentir-se um herói, de estar ligado a grandes missões?!

Se compreendi bem, aquilo que Jane McGonigal defende é que este envolvimento, esta postura, devem ser usados para envolver as pessoas em jogos que promovam aprendizagens a vários níveis, mas sobretudo em termos de Cidadania (“making a better world”). É de facto importante perceber isso pois talvez essa postura seja algo que o individuo só consiga quando se torna gamer. Será possível transportar esse envolvimento para fora, para algo que não seja um jogo, mas seja gamificado? Muito sinceramente, espero descobrir um bocadinho mais da resposta a esta pergunta neste curso.

Vejamos as características do “jogar”: é um ato voluntário; ninguém joga por obrigação; o jogador é responsável direto pelos seus atos e, na verdade, não há insucessos, pode-se sempre recomeçar; as interações não trazem, à partida, consequências graves (quando desligamos, ficamos fora do jogo, do mundo do jogo); se tudo correr bem, não há rotinas (os jogos são sempre diferentes, há variedade e os desafios são constantes). Como transportar tudo isto para o contexto educativo/formativo? Um desafio interessantíssimo, sem dúvida!

Let the games begin!