Via Paulo Guinote, este texto de João Leal. Recomendo o vídeo que depois tirei do Youtube (via Teresa):
“A organização de contextos e recursos para os usos das novas tecnologias melhoram a qualidade da aprendizagem e desenvolvem novas habilidades e competências para a cidadania e qualificação para a participação social produtiva.
Nos nossos dias, é evidente a importância das TIC, tornando-se indispensável o empenho inequívoco das escolas e professores no incentivo de aprendizagens autónomas e cooperativas dos alunos utilizando as TIC. Tudo isto, mediante um projecto coerente de formação e aquisição de um conjunto de competências claramente referenciado nas diferentes áreas curriculares.
Nas conferências da TED 2008 (conferências dedicadas à tecnologia com o lema: ideias que vale a penas espalhar), Johnny Lee mostrou ideias extremamente úteis. Mostrou como é que com um controlo remoto da Nintendo Wii (que custa cerca de 50 euros!!) e mais alguma coisa é possível criar um quadro interactivo e multitouch (que custa milhares de euros).
Neste momento, algumas escolas portuguesas estão a aderir a quadros interactivos (mesmo que ninguém trabalhe com eles nas escolas) e a gastar balúrdios. Este vídeo poderá despertar a curiosidade e colocar professores e escolas mais autónomas a implementar uma alternativa prática e barata. Mas será que os nossos professores estão preparados para isso?
Não nos podemos esquecer que as TIC influenciam a aprendizagem, mas não substituem o professor, dando-lhe um papel cada vez mais preponderante no processo ensino-aprendizagem.
Numa época em que o Ministério da Educação tudo faz para ajudar o Governo a reduzir o défice, tomando mesmo medidas prejudiciais para a Educação, esta poderá ser uma ajuda válida e viável para a redução do orçamento de Estado. Porém, certamente que algumas empresas verão a sua galinha de ovos de ouro esfumar-se!!!
O vídeo pode ver-se aqui.
João Leal“
Portal
Mais
10 Princípios da Avaliação para a Aprendizagem – projecto concluído
Projecto, precisa-se!
Em plena interrupção lectiva de Páscoa.
Papéis para arrumar.
Tudo orientado em termos de planificações e materiais.
Defesa da Tese mais ou menos preparada conforme se percebe pelo post anterior.
Resultado? Estou a “estressar” e preciso de um novo projecto.
Enquanto não me registo como formadora de professores e concebo novos workshops, lembrei-me de um documento que desejo há muito traduzir.
Trata-se de um panfleto de 2002 do britânico ASSESSMENT REFORM GROUP sobre os “10 Princípios da Avaliação para a Aprendizagem” (princípios baseados em pesquisa para orientação da prática em sala de aula). Está aqui e daqui a alguns dias publicarei aqui a minha tradução. É um curioso esquema em leque cuja imagem reproduzo a seguir.
Esboço de defesa :-)
Com a ajuda do Camtasia e do Screencast, aqui está a Apresentação (PowerPoint) que tenho andado a preparar:
P.S. é um ficheiro Flash, podia ser um filme de diferentes tipos, etc.
Poster online
Ainda a Finlândia
EUTIC 2008 Lisboa
Grandes questões sobre o e-learning
– E-pedagogia: mediação do instrumento, mediação humana.
– As comunidades virtuais de aprendizagem.
– Como escolher uma plataforma electrónica.
– Inclusão (exclusão) social nos sistemas de e-learning.
– Concepção e produção de aplicações para o multimédia educativo.
– Avaliação do multimédia educativo.
Informative Assessment

Recente número da Revista “Educational Leadership” a ler aqui.




