… o tema é: AVALIAÇÃO!
E nada melhor para um primeiro contacto do que, por exemplo, uma visita aqui.

Não me custou fazer as seis disciplinas da parte educacional do Mestrado, incluindo os vinte e tal trabalhos…, não me custou realizar e apresentar o projecto de investigação pois apesar do stresse o resultado final foi óptimo…, não me custam as centenas de artigos já pesquisados e lidos…, muito menos me custa este blogue…, não me custou até a quarta releitura e aperfeiçoamento do primeiro capítulo da tese…, não me custa organizar a unidade didáctica durante a qual vou recolher os dados…, MAs… “por que raio” me está a custar tanto a preparação dos guiões de entrevista (a alunos e observadores) se sei perfeitamente o que quero perguntar???

Um dia, vi-me aqui... fui lendo e voltando e… apesar de CVA’s e Avaliação ser uma coisa e Estudos de Informação outra… entrei no grupo e comecei hoje a participar no Espaço TET: “Tese? … eu também!”.
É o que dá ser cusquinha e apaixonada pelo Saber.
Obrigado Mónica, Maria, Fred e RC!

Consciente da importância deste tipo de blogue para mim e para outros investigadores como eu, aqui fica a minha bibliografia da tese, quase toda lida.

Neste post datado de 9 de Janeiro, recebi hoje este comentário:

“Me desculpe a intromissão, mas já que você está com problemas em titular sua tese, vamos lá para uma singela contribuição (se é que é uma contribuição). Que tal você trabalhar com o seguinte título para a sua tese:
“AVALIAÇÃO FORMATIVA: APRENDIZAGEM DA LÍNGUA EM CONTEXTO VIRTUAL” (menos doze palavras em relação ao título que está posto. Esse aí é o que eu entendi do mesmo).(…)”

Sim, senhor, gostei da sugestão. 😀 As potencialidades do virtual não cessam de me surpreender.

Embora o núcleo da minha investigação seja uma CVA e o uso da avaliação formativa no 3º ciclo do Ensino Básico, a minha pesquisa acaba naturalmente por me trazer leituras que se dedicam ao mesmo tema mas noutras dimensões. Reconhecendo que o meu trabalho tem muito de pioneiro (e que, também por isso, não é fácil) vou vendo os resultados da investigação a outros níveis. Por exemplo em “Assessment in Higher Education: online articles.”

A 3za do “Tempo de Teia” publicou isto sobre avaliação de competências cuja leitura recomendo.

Enquanto termino a reformulação – espero que a última – do capítulo I (sistematização! sistematização! sistematização!) e preparo o guião da entrevista para a tese, vou realizando leituras das referências que aqui vou deixando. A partir de uma das últimas, encontrei isto e o esquema que se segue:

Nicol, D., & Macfarlane-Dick, D. (2003). Rethinking Formative Assessment in HE: a theoretical model and seven principles of good feedback practice. Higher Education Academy Resources. Retrieved July 15, 2005, from http://www.heacademy.ac.uk/assessment/ASS051D_SENLEF_model.doc

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Recordar as Normas de publicação de artigos científicos da American Psychology Association é sempre bom. Uma das Universidades que já tinha visitado virtualmente oferece um bom resumo aqui.