… ou últimas leituras.
Tenho perfeita consciência de que, nesta paragem do Natal, não fiz tantas leituras quanto devia. No entanto, tenho procurado, em cada artigo que vou lendo, deixar aqui um pequeno registo.
Um dos últimos foi:
“Computer-based Assessment of Problem Solving Competence” de J. Wirth e E. Klieme, publicado no nº 3 do 10º volume de Assessment in Education.
No âmbito do tão famoso PISA, este dois investigadores alemães estudaram a competência de resolução de probelamas avaliada quer através de testes convencionais quer com o auxílio das novas tecnologias. Aqui ficam alguns excertos:
“(…) problem solving was defined as a cognitive process that includes goal-oriented thinking and action in situations where no routine solution procedure is available.” (p. 330)
“Six component parts of most of the problem solving processes described can be identified in the literature about cognitive and metacognitive aspects of problem solving (…):
1. Searching for, structuring, representing and integrating information
2. Reasoning, based on a situational model
3. Planning actions and steps in the solution process
4. Executing and evaluating actions
5. Continuously processing external information and feedback
6. Optimising by learning and applying strategies.” (pp. 330-331)