Um percurso…

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Um percurso…

Preparando um artigo para a Sísifo sobre "Tecnologia e Inovação Curricular"

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Estou a preparar um artigo para a Revista Sísifo. Tenho de ter tempo para ler isto:

Publicado em Sem categoria com a(s) etiqueta(s) artigo, Sísifo a 10/05/2007 por Teresa Pombo.

Recursos para o sucesso de cada aluno

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Tanto que se faz lá fora…

Publicado em Diversos com a(s) etiqueta(s) literacia digital a 10/05/2007 por Teresa Pombo.

Recursos lá fora – exemplos a reter

1 resposta

“PreK – 8 classroom solutions that combine research-based curriculum with multisensory technology to advance student achievement.” – AQUI:

Publicado em Sem categoria com a(s) etiqueta(s) recursos a 08/05/2007 por Teresa Pombo.

Atenção!

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Extraordinária dica, via Netescrita:

Publicado em Sem categoria com a(s) etiqueta(s) digital, educação a 20/04/2007 por Teresa Pombo.

Vídeo – a importância de um site de actividades educativas

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Via Luís Dhein, conheci o site de Neri Santos (Actividades Educativas) e vi o interessante vídeo que se segue:

Publicado em Sem categoria com a(s) etiqueta(s) educativos, sites, vídeo a 11/04/2007 por Teresa Pombo.

e-chalk

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Recursos online para professores – ideais para quadros interactivos e projectores de dados:

Publicado em Sem categoria com a(s) etiqueta(s) recursos a 11/04/2007 por Teresa Pombo.

Using WIKI in Education.

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Curioso Ebook. A não perder. Aqui.

Publicado em Sem categoria com a(s) etiqueta(s) wiki a 10/04/2007 por Teresa Pombo.

Portal americano para professores

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PBS Teachers: Multimedia resources and professional development for America’s PreK-12 educators:

Publicado em Sem categoria com a(s) etiqueta(s) professores, recursos a 09/04/2007 por Teresa Pombo.

TeachAde

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The online community for teachers:

Publicado em Sem categoria com a(s) etiqueta(s) professores, recursos a 09/04/2007 por Teresa Pombo.

Espaços para opinar"

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Artigo em revista brasileira sobre blogues educativos. Aqui.

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Publicado em Blogues com a(s) etiqueta(s) Blogues, educação, opinião a 08/04/2007 por Teresa Pombo.

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