Este fim de semana pretendo escrever (finalmente!) o primeiro capítulo da tese. Entretanto, tenho procurado algumas coisas (noemadamente excertos de teses na área) que possam motivar-me.
Na tese que podemos encontrar aqui, Debra Austin dedica-se a realizar um estudo qualitativo /tal como pretende o meu) sobre a preparação que os Programas de Formação de Novos Professores oferecem em termos de integração das Novas Tecnologias nos seus ambientes de aprendizagem.
No capítulo inicial, que Austin faz muito bem anteceder de uma citação de Peter Drucker:

“The best way to predict the future is to create it.”

podemos ler o seguinte:

“Children are growing up immersed in digital media which they use for entertainment, communication, learning and shopping. They believe if they had greater access to current technology in their education that they would get greater satisfaction from school, learn more, produce more high quality projects, and perform better on test and assessments (NetDay, 2004). There is evidence that students who are given more complex, intectually challenging, and authentic assessment perform better on standardized tests (Newmann, bryk & Nagaoka, 2001). Many technologies are a natural match for designing and developing innovative constructivist learning environments and real-world assessments (Tileston, 2000).”