Inicio mais um artigo, de uma escrita que desejo mais organizada, de ideias que, na verdade, de outra forma acabariam perdidas nesse passador de rede gigante que são os media digitais que usamos para comunicar e ligar.

Por curiosidade, consulto a lista dos rascunhos e confiro as datas. Deixo o registo no fim para este artigo que, na verdade, não me importo nada que ninguém leia como diria o amigo João Torres.

O artigo de hoje é, novamente, uma sugestão de leitura. Desta vez, sobre isso a que chamamos ADD e todas as outras siglas que nos ocupam a nós professores, a uns mais que outros, CAI, EDD, IAVE, etc, etc, … Registo-o porque é importante conhecer outras realidades, porque, por inerência dos poucos hobbies que tenho, procuro ser atenta… Registo-o sobretudo, porque a primeira frase diz tudo. Qual o impacto de tudo isto, afinal, na melhoria do sucesso dos alunos, da qualidade das suas aprendizagens, na sua preparação como cidadãos?

Para ler mais tarde. Mas para ler, refletir e contribuir, com certeza.

Despite large-scale reforms over the past decade, teacher evaluation systems have “failed to improve student outcomes,” a widely cited 2021 study by Brown University researchers concluded.

in BORYGA, A. 2023. “Who Should Evaluate Teachers?”, Edutopia, George Lucas Educational Foundation. Disponível em https://www.edutopia.org/article/who-should-evaluate-teachers Consultado a 16 de julho de 2023.